Previamente se desarrolló la actividad de exploración de conocimientos, a partir del análisis de la situación problema con las preguntas guía en físico, para lo cual podemos inferir que no se encuentra motivación en los estudiantes lo que se comprende por se actividades comunes.
- Presentación de video “Repartición de 2 pasteles en familia”. (15 MINUTOS)
- Para el desarrollo de esta actividad de contó con el aula de informática, para la proyección del video en la pantalla de televisor y seguidamente se desarrolla la actividad exploratoria con las preguntas guía.
Conclusiones actividad:
- La actitud de los estudiantes.
Fue muy evidente que el diseño del video de animación logró captar la atención de los estudiantes de manera sorprendente por lo cual puedo expresar que su actitud fue de motivación por el cambio en el tipo de actividades dentro de la clase.
- La utilidad de las TIC seleccionadas.
La ventaja de esta herramienta se basó en la facilidad que brinda de descargarla y tenerla a disposición en el servidor para la respectiva proyección. De igual manera la página permite actividades y guías imprimibles que apoyan el desarrollo del análisis posterior, sin la demora que se presenta cuando hay que dictar o crear incluso las guías. Para el caso específico en la sede, es bueno poder descargarlo porque la conexión a internet es muy mala y no continua.
- Los inconvenientes y aciertos en el proceso.
- Aciertos: el tipo de video. Iniciar con esta herramienta permitió la atención de los estudiantes y con ello fue más fluido el aporte y la respuesta a los interrogantes en comparación a la misma actividad analizando un caso desde el libro físico.
Se logró la discusión animada entre los diferentes aportes.
- Inconvenientes: Se debe esperar conexión a internet o acceso desde otros lugares para la descarga del material.
BITÁCORA EJECUCIÓN ACTIVIDADES 